讀後感:青春動力學

青春動力學
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緣起

淇華老師又出新書了!用「又」這個字就可以知道老師的作品是多產的,而且也很長銷,他所寫的書,我都有擁有細讀過!

當七月知道淇華老師即將出書時,也參加了這個活動,也細細品味老師那時候的稿子,如今書買了,也細細讀了二次,寫了一些筆記,就來跟大家分享一下!

其實淇華老師主要還是從他的生活切入,尤其是教學生涯,他接了許多的社團活動,把自己的內心、他與他人之間的關係和他覺得應該有的能力,與讀者們分享!

與自己的部分-習慣

習慣的養成很重要,你一天十分鐘坐在書桌前念書,當哪一天沒有坐到書桌前,你就會覺得怪怪的!這就是習慣。為何學習動力的核心之一是習慣呢?

我自己認為學習的動力引發,一開始就是學習的樂趣,一旦找到學習的樂趣,你就會一直去尋找樂趣,樂趣會趨使你一直往前走,做久了就會變成習慣,這是一種良性的循環。

所以,態度很重要,而態度的養成也是樂趣一開始的驅動,當你認真完成你覺得有趣的東西,自然就會變成一種態度,你對你自己喜歡的東西用一種認真的方式進行,做久了就變成習慣。

其實書中用三個齒輪來說明很簡單易懂,你要學好知識,你就必須建立習慣,而且不只是建立習慣,你還要有良好的態度。就像他書中引馬雲的話說的:

複雜的事情簡單做,你就是專家;簡單的事情重複做,你就是行家;重複的事情用心做,你就是贏家。——馬雲

我們從小到大學習的就是把一件複雜的事,透過專業的訓練,越做越簡單。看似簡單,也經過千錘百鍊!

當這件事變得簡單之後,你開始要調整成屬於自己的步驟,變成自己的技巧和技術,這個就需要千百次的練習,你慢慢就看得更清楚這件事情的小步驟和技巧,慢慢變成自己的專門技術!

而要變成這樣子的人,當然就是要努力用心去學習去做,一件很小的事,持續做下去就會變成大事!

從這樣子習慣、態度得提醒,也讓我想到與成功有約當中如何建立起習慣:知識(為何做、做什麼)→技巧(如何做)→意願(想做)

我常常笑著跟學生說,你們常常知道讀書很重要,就是符合建立習慣的第一步:知識;也知道怎麼做,每天花個固定的時間進行,但是你們就是沒意願,就是不想!

與自己的部分-品牌

目前學生還不了解自己的品牌有多重要!

從生活教育之中,學生繳交作業的情況就可以了解。老師設計作業的目的,是讓學生可以透過作業可以練習。

同時,你的每一個決定都決定你自己的品牌。就像書中提到的學生,原本答應別的同學的事情,結果後來就避不見面,大家就知道你這個人的信用這方面是破產的,將來你再光鮮亮麗,別人也會懷疑你的講話,因為你曾經有不光榮的前科!

所以,不要差不多就可以了!在這個社會上沒有差不多這回事!有許多的差不多到最後就變成差很多了!別人不知道你的標準是什麼?別人也不知道你的準則為何?

你自己的品牌是要靠你時時刻刻去維護的!

與他人相處的部分-飛輪力

有跑步的人都知道,當跑了一段路之後,可能到了你的舒適圈的邊界,開始進入你恐懼圈。

進入恐懼圈,你開始在心態上有些不舒服,但是你的體能其實還可以承受,這時候的你,因為不習慣你平常不會進到的領域,這個部分就稱為恐懼圈。也正是所謂撞牆期的開始,你會開始有點不舒服,心態上一直在調整,一直在問自己,會有點不安感!

之後,開始進入學習圈,這個階段就是壓力之下的成長,壓迫自己取得更好的進步和更好的成績!你會開始慢慢有挫折,因為感覺不到你的進步,每天心理和生理都受到很大的挑戰!這就是書中提到的:撞牆期,正是關鍵期 ​。

如果你耐心一點,等到突破學習圈,就會開始進入所謂的學習圈,這時候,就像書中所說的:飛輪重力衝出來。書中也提到:

進入學習圈,你會開始覺得你的進步很快,每天都在成長,所以,作者在書中一個小提醒:

不要羨慕別人跑得遠,先看看自己的輪子是否已經轉動起來?

與他人相處的部分-同理心

呼應同理心聆聽,站在別人的立場去聆聽別人的話語,就是快快地聽,聽完別人的話之後,用自己的話先去理解別人的話,站在別人的立場去聆聽,先鸚鵡式回應,再用自己的話表達別人說的事情。體恤別人的感受,感受是非常重要的事情,除了感受之外,還要理解對方的感受為何?看見對方的感受之後,慢慢說出你看到的感受,再把自己的立場說明清楚!

最高級的幽默是幽自己一默,自嘲是最高級的幽默!通常可以自嘲幽默來化解乾脆!如何自嘲,自信是假議題,最好的是能力才是真議題。有能力的人,會用能力去面對尷尬!

讓我想到與成功有約的群眾成功部分,從習慣四、五、六切入。

習慣四了解雙贏和站在別人的角度,習慣五記得同理心回饋和看見別人的感受和理解,適時發表自己的立場,習慣六則是學習別人的優點,站在他人的角度和感受,看自己能不能達到第三選擇。

這些都跟唐鳳的做事方式很類似,真正的成功人士,與人溝通不會與他人的感受起舞,轉化變成自己的立場,從自己的角度和別人的建議思考問題。

所以,同理心,是一個基本的步驟!

你所需的能力-簡報力和說故事

文章中提到了二十點簡報力的部分,對於我來說,有三件事情最重要:
①第一件事就是要先內化這一份內容!你沒有事前消化這一份內容,你簡報做得再漂亮,你也說不出你生命中的故事為何?
②再來就是簡報的目的是為了要說服別人相信或去做一件事,給人行動感是很重要的!
③簡報是做給別人看,不是給自己看,是要讓別人看得清楚,看得懂!

再來就是說故事的能力,說故事的能力,從許榮哲老師的靶心人公式,利用排列組合的方式,讓故事的架構變得多采多姿。

所有的故事都不是幸福的故事,悲劇才是引人入勝的。幸福的故事沒人要聽,因為人生不如意十之八九,如果故事還比自己好,應該就沒人想要看了!故事就是要激勵自己,從不幸到幸福的過程!

衝突就是張力,一位有錢的人和一位沒錢的人在一起就是張力!你越沒想到的事情,在這個想像的故事當中出現,這就是這個故事的張力。這個張力是不常出現在這個世界之中的,所以要在故事之中呈現出來,來滿足大家的好奇之心。

結語

淇華老師的青春動力學,針對高中生的41項提醒,可以算是現今對於高中生最實在,也是最符合最近需求的提醒,家中有高中生的,不妨也買本來閱讀閱讀吧!