一次讀10本書的串聯閱讀法

03-一次讀10本書的串聯閱讀法

動機:

看到書名,我承認他吸引了我!我想教語文的老師,看到書名寫著一次讀10本的串關閱讀法,都會忍不住拿起來翻了翻吧!所以,我也是!大家都在找尋如何快速吸收資訊的能力,所以當看到這本書的時候,就翻開看看!首先就看到這本書提醒讀者:

改變的目標不是人,而是閱讀技巧、閱讀方式和閱讀法,這點必須先解釋清楚。

新的閱讀模式

我可以理解現代這個年代,所有的東西都快速變化中,所以教育需要改變,不能再用工業時代的方式來教育下一代,這我很認同,但是需要有一個人跳出來革命教育這件事!而現代閱讀新知,我們靠理解這本書的方式也受到挑戰,因為它提出新的閱讀模式:

​過去閱讀的形式是閱讀、思考、提問與討論,串聯閱讀法的創新形式,便是閱讀、串聯、整合與建構

我就開始好奇一件事,什麼叫平台閱讀法,或叫串聯閱讀法?

​串聯閱讀法,或稱為「平台閱讀法」(Platform Reading),是我首度命名的閱讀技巧,也是前文提及的多位偉大閱讀天才實踐和運用的閱讀技巧。多虧這項閱讀技巧,我得以在三年內讀完一萬本書。

這樣子的概念,其實對我來說,還是不夠理解他的想法,於是我繼續閱讀下去,去找尋本書的內容還有我要的答案:串關閱讀法。

具體做法

​具體的做法,是同時閱讀關於一個主題或類似主題的多本書籍,並尋找彼此間的關聯,再根據關聯來建構特定主題的平台,此種方式不同於單純的並列閱讀或同時閱讀,需要尋找多本書的關聯,一旦建立起平台,就有助於通讀類似主題的大量書籍

他這樣子的寫法,就解決了我一部分的疑惑,主題式的閱讀方式,你要找什麼問題,就去把相關的書籍找出來,把這些書的答案找出串在一起,就是你要的答案!而且,相較於傳統的理解式的閱讀方式,它更強調串關:

​相較於「思考、提問、討論與記錄」的閱讀方式,更強調「串聯、建構、分享與創造」。

這個部分,就是我開始不太懂的地方。串聯各種不同的方式,我是可以理解,你從不同的知識當中找到相同的點串關在一起就非常有獨創性!有時候這些知識還是天差地北,一點都聯想不到!而它又提到另一個很特別的概念

閱讀天才的閱讀技巧與一般讀者有三大差異:
他們皆採用串聯書籍的閱讀,並且特別喜愛讀百科全書。
自己感興趣的主題為核心,在閱讀過程中一步步建構知識平台。也就是說,他們的目的不在於「讀了幾本書」,而是「建立了多龐大的平台」,即使他們相當喜歡書本,然而書本只是工具,閱讀的目的並非喜歡書,而是圍繞自己關注的主題,建構巨大的知識與構想平台。
他們都透過建構平台達到驚人的閱讀量,閱讀能力與閱讀量皆走上一條一般讀者望塵莫及的快速捷徑。

以自己感興趣的主題為核心,閱讀中找尋你相關的關鍵字連接成屬於你自己的平台。所以,如果我的興趣是閱讀,我就是找跟閱讀相關的書籍先建立一個平台,再從中找到串關的線索,最後,把這些線索匯整成自己的資料。

​第一步先釐清自己的閱讀目標
目標可以設定成:「該怎麼做才能加強寫作?」
在圖書館或網路檢索以「書籍撰寫」為主題的書,會出現許多相關搜尋結果,從中找出與主題高度相關的書,挑選的數量超過自己預計要選擇的二至三倍,以淘汰其中一半以上的書。
客觀評比寫作或創作類型書籍的最好辦法,有以下兩種:
①一邊心想你想解決的問題
②一邊建構平台,就是讓自己在某個領域或主題上這也是一種面向終生學習的最強閱讀技巧。
難道沒有適合新手讀者的方法嗎?有的,就是將目標與主題的範圍縮小得非常具體。

論文的閱讀方式

​​這樣子的方式,就讓我想到論文的寫作方式,你必須開始收集自己有興趣的東西,再慢慢地集結成冊,變成屬於你自己的結論。當然,你的平台串聯越高,你在閱讀上就越來越快!

決定閱讀的準確目標:
挑選多本與該主題關聯度最高的書籍並快速閱讀。
​選出書中與有待解決的主題相關的內容,用自己的話記錄下來,整理成文章。
彼此串聯、創造出構想或知識。建構出一個針對特定主題的全新大數據,也就是龐大的平台。以解決你設定的主題。

其實,我們都知道串聯的方式就是要印證你自己的論點如何,所以當你舉用的例子越多,你就會能證明你所說的是有依據的!以理解為中心的閱讀方式,就是讓你原來的基礎知識越來越多。但是,用串聯的方式來進行閱讀,卻是創造新知和構想,讓自己的興趣平台越來越大!你能夠活用這些東西,產生新的價值。

當我想到這個想法時,我好像隱隱約約抓到什麼要訣,而這個要訣是我曾經體驗過的要訣,但是我還無法說出來!我是認同這個概念的,你要產生新的知識概念,你當然要站在不一樣的角度和立場,這個角度和立場是需要大家的知識做為基礎,你才有機會如此!

抄寫閱讀法

之後,它再提到另一個概念:抄寫閱讀法。而這個抄寫閱讀法,不是字面上的看著寫,而是你閱讀完之後,用你自己的理解,從他要求的五個階段去完成。

第一個階段立志​:這個很好理解,就是設立一個目標,你要解決什麼問題,就設定一個目標,去進行閱讀。
第二個階段:解讀。就是把自己拿的書進行閱讀和理解,通常,學生時代的讀書就是到這個階段。
第三個階段:判斷。這個階段,就是要跟第一個立志為主的部分,做一個連結,要開始有一個取捨,跟自己目標不同的東西,無論多機就要捨棄掉!
第四個階段:抄寫。這個階段,就是動筆,經過思考保留自己所想的紀錄,沒有經過思考而寫,其實印象就不深刻。
第五個階段:意識擴張。這個階段就是把自己所有的抄寫整合在一起,變成自己的內容想法,最好再說出來自己的獨特意見。

以上這五個步驟的抄寫閱讀法,他覺得有五大祕密:

1.涵蓋後設認知學習法。
2.包括腦科學中強調的輸出(out put)與精緻化行為,兩者皆有助於長期記憶的強化。
3.是腦科學最重視的動手閱讀法。
4.將閱讀前的助跑納為第一階段,不僅有助於加快閱讀的速度,也能提高理解力。
5.是超越閱讀法程度的最高學習法。

​整本書一直強調主題式的閱讀,也就是你要閱讀相似領域的書最好從三本開始,然後以書讀書的方式去進行。

​1.盡可能同時或在某個時期內閱讀類型相近的書,不僅可以讀得更快,也更容易理解。
2.以書讀書。書與知識最初創造時是彼此串聯的,儘管書的內容是針對不同的讀者群所寫,然而書本身就有廣泛的關聯。
3.選擇可以與許多書籍產生關聯的著作來閱讀。在眾多書籍中皆可散發光芒的書,稱為「鑰匙書」。以鑰匙書為基礎,便能創造出半格狀(semilattice)結構,又稱半網狀或半重疊結構。半格並非層次分明的樹狀結構,而是各式各樣要素交錯連接的網狀結構。

你閱讀的目的是解決你所設定的問題,如果你所設定的目標沒有解決的話,你就要去調整自己閱讀的範圍和方向是不是有任何問題。​

艾德勒主題式閱讀的主要目的,在於從各個角度理解特定主題,為此必須聚焦問題、整理與找出論點,進而論證分析,以「讀者自己的力量」去發現和分析書中沒有明確處理的主題,最終找出自己渴望的答案。這種閱讀技巧絕非讀者一開始就能得心應手的技巧,應是閱讀天才們在大量閱讀的過程中,自然而然掌握的技巧。


艾德勒的主題式閱讀方式,其實跟剛剛本書提到的五段式閱讀法有八成的相似之處。尤其在第三層次的分析閱讀跟書中第三階段:判斷的內容是相似的,它不是被動的接受,而是有所取捨其中的內容。

第四層次的主題式閱讀和書中提到的第四個層次:抄寫,看似有所不同,其實就是編寫成自己的意見或匯整成自己的想法。這個階段非常重要,也是十分辛苦!​​

金珽運教授主張編輯即創造,創造行為必須是遊戲,這種充滿趣味的創造方法正是編輯學。世界上的所有創造,都是已存事物的另一種編輯。這句話說得沒錯,天底下沒有新鮮事,因此所有的創造就是編輯,編輯即創造。

​​當你在編輯時很辛苦,其實重要的原因就是你累積不夠,如果你相似或相同的主題,在累積上不夠時,你就無法觸類旁通,你就無法引經據典,自然而然,你就無法自然而然的編輯,就會十分辛苦了!
所以,累積新的知識相對而言就變得相當的重要,因為你就變成要累積你興趣的平台,尤其要加深加廣。因為是你有興趣的,所以,過程當中,就變得越來越有趣,就像玩遊戲一樣,新的知識跟舊的知識開始有一些連結,這些連結就是開始串聯,而這些知識,也可以再拆解,所以十分的方便!
所以,一個人的精力有限,只閱讀自己有興趣的內容,而且慢慢增加自己有興趣的平台。尤其在這個時代,知識的獲得不再是重要的事,知識的創造才是最重要的!

結語

第一階段:立志訓練法

最後,這本書再用提問法整理這五個階段:

讀這本書的目的:
why:跟閱讀相關,也想了解為何可以一次讀十本書
how:想找到方法如何一次讀十本書
before:一開始好奇,但是也有點不太相信
after:讀完之後,更確定主題閱讀法的方式
knowledge:只閱讀自己有興趣的書籍,可以用以書讀書的方式,擴展自己學習平台,書中的內容記得有所取捨,抄寫法用寫書的方式進行。

Why:用五行字回答「為什麼要讀這本書」。
How:用五行字寫下自己「該如何讀這本書」的想法。
Before:用五行字寫下在讀這本書之前,自己對這本書的想法。
After:用五行字預測讀完這本書之後,自己會有什麼變化。
Knowledge:用五行字說明自己對這本書的知識和經驗。

第二階段:解讀訓練法

這本書的內容就是告訴你主題式閱讀是很重要的,閱讀要以書讀書,至少三本書相同閱讀。
最重要的內容就是五個階段的閱讀法,抄寫閱讀法要以寫書的方式進行。
第二階段就是用精讀的方式去進行,來了解作者在書中想表達的內容為何?

1.這本書的內容是什麼?
2.書中最重要的內容是什麼?在哪裡?
3.總結書中內容並整理重點。
4.用三分鐘左右說明書中內容。

第三階段:判斷訓練法

印象當中,書中有提到閱讀是最近這幾年才出現的方式,教人們如何閱讀是十分重要,這本書所要提的,就是閱讀的方式。
而作者企圖提醒讀者,除了用理解式的閱讀方式之外,還有以書讀書的閱讀方式,建立自己的興趣知識平台,抄寫閱讀就用寫書的方式進行閱讀。算是一個重要的提醒。

第三階段:判斷訓練法
接著用三到五個關鍵主題,分別寫下贊成和反對這本書的部分。
最後抄寫、整理下贊成的原因和反對的原因:
1.書中作者想表達的意思背後,隱藏著什麼樣的意圖?
2.這本書對世界有幫助嗎?還是對世界有害?請根據書中內容,說明自己的想法。

第四階段:抄寫訓練法

一定要設定閱讀的主題,這個主題是要解決你要解決的問題。
以「讀者自己的力量」去發現和分析書中沒有明確處理的主題,最終找出自己渴望的答案。
​跳脫知識的閱讀者,而變成知識的創作者。
抄寫的過程當中,要用寫書的方式去進行,同時記得第三階段的取捨部分,把捨棄的部分記得一定要處理掉,用自己的話寫下你要留下的東西。

​第四階段:抄寫訓練法
進行抄寫訓練的五點指引:
1.抄寫五段能了解該書獨到的句子。
2.抄寫五段能掌握該書核心內容的句子。
3.抄寫一段書中最重要的句子。
4.抄寫五段最能表現作者主張的句子。
5.抄寫五段書中一定要記住的句子。

將一本書濃縮成一句話的抄寫法:
1.將書中核心內容壓縮成五句後抄寫下來。
2.再將這五句壓縮為三句後抄寫下來。
3.最後將這三句壓縮為一句話,抄寫下來。
4.留到最後的那一句話是什麼?

​​第五階段:意識訓練法

抄寫完成之後,一定再用自己的話把自己的收穫再重新開機。尤其要擴大自己的平台是非常重要的!那這本書,對我來說,主題式的閱讀方式是第一個重點;第二個重點就是用書讀書的方式是十分重要的!最後一個部分,就是第四階段的抄寫,要調整心態改成用寫書的方式去進行,你才算是真正的進步!

回答關於意識階段的問題
1.寫下自己在閱讀這本書前後的意識轉變。
2.透過這本書和作者,為自己帶來了什麼樣的意識轉變和延伸,對人生造成直接的影響?
3.試著將意識擴大到自己的人生和未來。
4.試著將意識擴大到國家、民族、人類和宇宙。
5.寫下這本書對於個人、民族和人類所具有的意義。
一本書一句話寫作練習
必須具備以下三點:
必須拋棄以下三點: