打造超人學習讀後感

打造超人學習讀後感

打造超人學習一書

打造超人學習:科學打造智商10000的自學超能力- PChome 24h書店

如果你打過RPG電玩你就了解

作者一開始對於學校教育是採否定的態度,認為是扼殺學習動機的長時間元兇。自己比對自己過往在學校的學習,其實我不否認是有這樣子的狀態。老師們大多數都是順著教,先教原因原則,再開始做,如果做不完,就匆匆帶過。

我也可以理解自己擔任國文老師的過程中,曾被學生挑戰過為何要讀文言文這件事。自己的語言和文化底蘊,有些東西只能意會而不能言傳,但是我無法說服學生,讓他了解也讓他理解。

作者提到電玩的事,也說了你在電話的世界之中,有一個人時時帶著你去打怪去升級,日子久了,你一定覺得這個電玩一定很無趣,為什麼呢?因為你少了探索、少了思考、少了一個人追尋的過程,你不用動腦就可以過關,即使你升到很高的等級,你也會覺得那不是你的,是別人帶著你升級而來的,甚至覺得那是別人的。

而學習就是如此!

以終為始的學習方式

逆著來,這一個詞其實就是以終為始最好的證明。你想學到什麼能力,先把能力設成終極目標,再把大目標拆解成許多步驟,這些步驟就是小目標,你再一個一個的實踐完成,最後你就完成了這個大目標。

記得陳彥博先生來學校分享的時候,他就是用這個方式去完成四大賽的競賽,並取得很好的成績。所以,倒著來的學習方式,的確可以產生不一樣的的學習動機和效果。

與成功有約一書當中,習慣二以終為始的學習方式,正也是這個道理。史蒂芬.柯維表示,世界上的東西都經過二次的創造。例如:這張椅子,一定是設計師在腦海當中有一個草圖形成,這個草圖就是一個基本的目標,然後再依照這個目標,再主動積極的去玩成這個目標,最後工所完成了這張椅子。同樣的道理,你要完成人生的夢想,這個夢想在你腦中形成,形成之後,你就要運用習慣一主動積極去完成這個目標每一個階段的小目標,當你完成所有小目標的時候,你就完成了你心中的夢想。

從流程學起

其實這個道理從運動員身上最容易了解。

從你一開始打籃球,你會先了解投籃的基本原理,發力的方式等等才開始動手投籃嗎?還是一開始就拿著球就開始往籃框投了呢?我想,大部分的人一定是拿著球就往籃框上丟了吧,等到進球之後,才開始找感覺,去回憶自己是怎麼投進去籃框,身體是怎麼站的,手是怎麼丟的,力氣要花多少,丟的弧度多高,有些人協調性好,球就丟得很好,有些人就不是如此。

等到一定的程度,有些人開始進入球隊,學到正統的投籃方式,開始調整自己的籃球技巧,大量練習訓練肌肉記憶,有些人會開始找訓練影片或書來調整自己的技巧,讓自己成為更好的運動員。

同樣的道理,學習上一開始這本書也建議先從流程開始切入,不要一開始學原理原則,打壞學習的胃口。從流程中完成任務之後,再開始微調或精緻化自己的學習過程,讓自己變成更好的自己。例如:有方格筆記術這本書,就是導大家如何運動方式筆記本去學校,一開始他就開始介紹學習方格筆記術的模板來讓大家模仿學習,等到這個筆記術介紹差不多之後,才開始說明這樣做的原理原則,讓大家去調整處理。

高手都在使用的刻意練習

我覺得這個方式是最令人驚艷的方式。

我覺得最吸引的內容是寫書這件事為例。一開始,他舉他第一本書,寫得十分痛苦,好不容易寫出來。之後,他開始優化寫作流程,先把大綱條列,有了第一次的經驗,產出書籍的時間就縮短很多。等到第二本書出來之後,他開始再把輸入這件事,先改成語音輸入之後,再把文字快速修正,馬上就完成出書,而且時間縮短很多。這點對於我還沒有出過書的人來說,是一個不小的震撼。

如何打造學生的英雄之旅

身為老師,看到這本書來說,是一個很大的提醒。學校是一所無法營造英雄之旅的地方,目前仍有很多的老師運用輸入的方式來進行教學,只覺得完成輸入就是完成教學。而遊戲化的學習方式,正好是打破這個慣性,但我可以理解的是,學校的老師,其實有很多老師沒有玩電動的經驗,一路上就是念書念上去的學生,所謂遊戲化的學習,對老師來說是很陌生的一個詞,一提到遊戲,就如同洪水猛獸般要去禁止,現在仍然有很多家長只要看到孩子玩遊戲就禁止孩子去摸去玩的。

可是,其實有很多方式是可以解決學習主動的問題,除了心流之外,遊戲化的學習也是一個教學上的設計模式,利用技能樹的概念,讓孩子一個一個去玩成技能,等到你完成所有技能,你就成為一位英雄。

知識擷取

在這一段當中,其實取捨是很重要的。尤其是捨這個動作,你要很大膽地去做,你才會有所得。你的瓶子就是那麼大,你無法完全得到所有的一切,這時候哪些知識點跟你的情感和人生有相關這才是最重要的點,你要懂得整理這些知識點。

這本書是你值得買來細細品嘗的書籍,大家可以去買來看看!

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